重庆一位小升初家长的择校纠结

小升初择校对孩子来说至关重要，家长在孩子小升初择校的过程中扮演着重要的角色，因此家长要在平常多了解小升初择校的相关内容，下面学大教育网为大家带来重庆一位小升初家长的择校纠结这篇内容，希望大家认真进行阅读。

又到小升初升学季，其实内心非常纠结。因为小孩正是六年级了，需要选择初中了。读什么样的学校，就近公立中学入学，还是择校到名校合办民营初中部就读，选择的时候到了。

由于了解周边的公立初中，教得好点的老师都被138之类的名校挖走了。家景稍好的，小学拔尖的，都择校了，学校的生源可想而知。我的就近入学的信心点点滴滴流失。但名校的教育真的那么好吗?

回想82年，一中在全市择优录取了两个初中班，我是其中一名，当时称之为全市教改实验班。初中共有四个班，二个班走读。初二时，又增加了一个班，据说是第三设计院交赞助费而专门设立的子弟班。我所在班老师每节课教学20分钟，余下时间学生自学，从不补课，从不布置家庭作业。学校配置的老师棒棒的，班主任是全国优秀班主任。转眼一晃三年，我初中全市统考考了563分。而小学同学赵某初考561分，二次择校考试考到了一中。直说，他小学成绩没我好，因为他小学没考起重高。我是初中是耍过来的，他是拼过来的。

一中高中85年有8个班，报到时，我凌乱了，初中全部被打散了，据说初考575分上的同学与高中统招的学生分在一起。我报到的高一五班，有一半不是初中同学，有相当一部分是不愿学的差生，这些学生哪来的?高一配置的数学老师奇差，不能胜任教学，英语老师上海人，外地口音听起费劲。物理，化学一般。上帝原谅我，虽然我是个想学的好学生，但他们太一般，已经记不起老师的名字了!

当时的一中根本不重视自己培养的本校初中尖子班，我们没有全班保持整体升到高中，有小道消息说是校长与初中班主任有隙，不满足她带领我们直至高中毕业的愿望，算是把我们抛弃了。

我们高一五班想学的学生及其家长折腾了许久，我们甚至在班级黑板上写下了想其滚的老师的名字，有好事学生在课堂上放置了直立的长钉，习惯昂首读单词的英语老师被长钉刺伤了脚，他说原谅我们这些学生，他是善良的老师，但我们想学，他不能给我们好的教育。我初中英语初升高成绩95加9，总分是110分，其中附加分10分。但是高一英语半期才考70几分，数理化全部滑坡，只有文史依然拔尖，我信心严重受到冲击，身心充满对学校的恨意。全市牛B的一中，居然只能满足5个班的优秀师资，其余三个班老师的质量，我敢说没有普高重点班老师胜任和负责。青春期也到了，我脸上长满青春痘，却不知所以然，在宿舍里经常失眠。高一，高二根本静不下来学习和保持自信的心境，我开始常称病逃学回家。高中三年换了三个班主任，主课老师也经常换，高二的班主主把我这个文科尖子更是忽悠到了理科，我失去了最后一次改变命运的机会。虽然依靠自学，我最终理科也免强能进高考重点线，但是高考由于发挥失常，进了自己不喜欢的学校读书。这就是我苦逼的一中求学经历，而赵某高中毕业考的华西医大。

我所在街道小学82年有五个考到一中，高考时，一个进重大，一个上海财经大学，一个保送北师大，一个渝大，我进了警校!读重的都在重点班。

回忆求学哪些事，事实证明没有负责任的班主任和胜任教学的主课老师，既使是在一中这样的学校，好苗子学生的心理和自尊都会受到严重的影响，导致学生不想学习，青春期焦燥，最后成绩下降!

女儿择校考了一所直属中学初中部，是缴费生，可能读平行班。女儿没有我当初的自觉，更没有我求学时的骄傲和不服输，我总觉得自己是最棒的，所以认为不上重点大学就是当时不可接受的失败。如果平行班的老师如我高中时的老师一样，那么择校就完全失去了意义，有了名校的壳，但是得不到名校的魂!

这正是我纠结女儿择校的原由。更是茫然今天重点初中的扩招，他们的教学理念是什么!名校有了今天的财务自由，尽量不放弃每一个学生的学校，才是真正意义上的名校!

择优秀苗子不算大本事，是守成而已。名校能把想读书的孩子变成大批的优秀生才是真正的本事。

重庆一位小升初家长的择校纠结这篇内容大家已经阅读过了，希望家长们能够科学的帮助孩子进行小升初择校，这样孩子才能轻松进入好的初中学习。