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重庆两江新区金州小学开展“品样课堂”研究活动受欢迎

来源:学大教育     时间:2020-06-28 11:47:13


为了让孩子们拥有更儿童、更融合、更自主的课堂。近日,重庆两江新区金州小学开展了“品样课堂”研究活动。全体老师参与了磨课、观课、评课、议课,呈现的31节研究课,学科有特色、教师有创新、课堂有品样。新冠肺炎疫情的发生,让学生的校园生活和课堂都发生了改变。

从清晨到深夜,老师们围坐研讨、磨课试讲、反复推敲,办公室、体育馆、连廊、小花园,校园里处处是老师们研课、评课的身影。他们在激烈的讨论、精彩的点评中研究更好更深的品样课堂。

老师们一起研讨

品样课堂倡导在活动中、实践中、生活中学习。这次研究课中,有线上线下融合,有学科间融合,还有校园文化融合。音乐欣赏课上,师生共演一场音乐剧;美术课上,老师跳起了手影舞;数学课上,老师编儿歌打快板,帮助孩子形象记忆;语文课上,四人小组,词语火车开向远方。一瓶矿泉水,更是玩转整节体育课,孩子累并快乐着,心甘情愿被“虐”。老师把有利于孩子收获和成长的元素,融入课堂,学生快乐学习,拔节生长。

美术课上老师表演手影舞

此外,品样课堂还坚持以学生的视角、经验、发展为品样课堂的出发点和落脚点。疫情下的课堂,社交有了距离,没有小组围坐,孩子们不能像以前那样合作交流。老师更加注重培养孩子们的自主学习能力和思维能力,运用各种各样的学习单,运用各种微课,引导孩子自主学习,自主思考,自主检测。形成了以学生为主体,以问题为主导,师生互助式自主学习课堂,随处可见闪着思维火花的生生互动、师生互动。

师生互动交流

此次“品样课堂”研究活动,重庆两江新区金州小学的老师们共研共进,通过线上线下融合、学科融合等,将多种元素融合进一堂课里,给了学生丰富多彩、趣味十足的课堂,充分调动了学生学习的积极性,实现在快乐中学习成长。同时结合疫情防控的特殊要求,注重培养学生的自主思维能力,对培养学生自主、独立的性格起到积极的作用。

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。重庆两江新区金州小学的老师们怀着对学生关心、负责的同样一颗心,共撑一支长篙,向课堂更深处漫溯,为学生提供更优质的课堂,为学生的未来发展提供更大的助力。

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