如何学习历史

　　对于历史是一个记忆性很强的科目，同学们往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。关于如何学习历史，我总结了几种方法，希望对同学们能用帮助。

　　很多组织发现，它们虽然在学习和发展上投入了大量的金钱，但却没有获得相应的回报，这让他们有种悔不当初的感觉。这种情况下，该受责备的是谁?领导者最终既要对学习课程的质量负责任，也要对受训者的成功或失败负责任。如果领导者希望学习与发展承担更多的责任，就必须将学习与发展部门视为公司业务的全方位战略伙伴，同时促进学习和发展环节的顺利进行，这样才能保证肩负公司未来发展重任的员工得到有效训练。

　　在员工发展上零投入的公司，无一例外都难以存活。在不确定的经济环境和日益激烈的全球竞争中，员工的技能水平是至关重要的——不仅是公司当前亟需的，更是未来发展所必备的。然而，太多的公司仅仅是从战术上谈论发展，而非用战略眼光来看待发展这一问题。换而言之，不论是在现在还是未来，这些公司的行事方式都是出于习惯，并不是为了满足组织的特定需求。于是，这项投资就成为了一个数字游戏：数量远远重要于质量——专业性的发展方案只是成为检验现实的一种练习，而非意义深远的、拥有较高投资回报率的举措。

　　影响学习的因素

　　最有效的学习方案包括以下几方面：

　　与目标学习者相关的内容

　　完成这些内容的步骤是，先评估员工对自身发展的期望，再对员工的过去进行分析。

　　多种学习方法，如课堂学习、网络学习以及实践练习

　　这确保了学习过程和学习者不会陷入一种学习模式。

　　提高学习效果的后续行动

　　在实施训练几周后，为员工提供基于某个专题的半天研讨会;或是发送相关文章和电子邮件给员工，以保持他们学习的持续性。

　　应用学习成果的机会

　　如果学习内容和组织的需求相关，那么真实情景的练习将强化学习效果。

　　很多例子说明，方案旨在制造出未来的领导者。然而，这些方案往往忽略该组织员工的演变，如组织的实际需求、代际差异和独特的学习风格等方面。如果方案的最终目的和实施过程不同步，不但浪费时间，而且消耗钱财，最终收效甚微。此外，当没有或是鲜有机会践行学习成果时，接受过这种方案培训的员工将会感到十分沮丧。由此可以看出，我们真正需要的，是可以贯穿于整个组织的、高质量的、有针对性的发展方案，这一方案必须是经过深思熟虑得出的，在执行时需具有目的性和战略性。

　　专业的发展方案往往侧重于员工一般技能的培养，而不能提供新兴领导者所需的知识。这些课程传授的多是普遍的哲学知识和商业案例，而不是真正的管理和领导能力。因此，参与者在成为领导者以前永远不会知道如何成为一名有效的管理者。在很多情况下，受训者在眼前或是较短的一段时间内，将没有机会践行他们的新技能，这导致他们很快就遗忘了所学的技能。

　　可以解决上述问题的一种方案是，将有效的专业发展方案和实际的交叉培训以及实地经验相融合，将学习放置到真实的场景中——以解决实际业务挑战为目的的课堂学习。这种方案不但便于当前的管理者观察不同的领导候选人是否适应课堂学习，也使他们可以对培训方案的相关性进行评估。

　　同学们都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，那么关于如何学习历史的答案就很简单能够得出了。