四年级语文下册课文天路 屈塬课堂实录

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份四年级语文下册课文天路 屈塬课堂实录，希望大家能借鉴一下。

一、导入：

师：同学们，我们的生活中都有哪些路?

生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路……

师：孩子们真是见多识广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。(师指课题，生齐读。)

二、质疑：

师：看到这个课题，你们有什么疑问吗?

生：“天路指哪条路?”

“这是一条怎样的路?”

“为什么称这条路为天路?”

“通过天路真能上天吗?”

“天路是怎样修建的?”

“天路在哪儿?”

……

三、解决生字词：

师：刚才孩子们读的时候，老师发现一些词语孩子们还读得不准确，谁愿意当小老师，教大家读一读。

四、初读课文：

师：下面请孩子们翻开书，看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同?

师：对，为了帮助我们更好地理解这首诗歌，这也是我们这篇课文要学习的内容。请孩子们自由地读一读整篇课文，要求读准字音，读通句子。

五、触摸歌词

1、指名读歌词的前三节，你从中读懂了什么?谁来说一说作者的美好愿望?

2、作者的家乡有什么特点?(课件：青藏高原的图片)

3、带着虔诚指名读这三小节

4、作者的理想实现了吗?从哪个词语你知道的?

5、指名读歌词后两小节。

6、齐读歌词。

六、老师小结

从“盼望”到“看到”，中间历时半个世纪之久。同学们想不想知道这究竟是一条什么样的路?程老师将与你们一起在明天的课上去认识它的神奇。

我们学大专家为大家准备的这份四年级语文下册课文天路 屈塬课堂实录，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。