小学生自理能力十分重要

现在有很多高分低能，有一位北大学生，学习很好，可是不知道怎么洗衣服，问他的时候，他就说，什么都是我妈妈给我能耗了，送过来，嘱咐我只要好好学习就行了，什么都不要管。我觉得好惊讶，怎么可以这样溺爱孩子。所以一定要杜绝这样的事情发生。

“自理”是少年儿童的一个必备素质，做到“五自”，起点应当是“自理”，只有学会了自理，才可能逐步达到“五自”要求。因此，学会“自理”是五自的基础。

三 培养孩子“自理能力”的要求和内容

小学阶段(6~12)是一个人身体最弱小，知识最贫乏，能力最欠缺的时期之一，是个体学习的启蒙阶段，成长的初期阶段。小学生在思想意识和行为等方面还没有稳定的模式，好奇心和模仿能力强，因而极易接受外界的影响，包括环境和教育的影响。而一旦外界影响产生了作用，少年儿童形成了稳定的思想意识和行为习惯，那么就会对个体未来的生活产生重大影响，并进而对整个社会产生影响。正如俗话所说：“积习难改”，“从小看大”。所以说，小学阶段是实施养成教育的最有利，效果最好的时期，也是最重要的时期。根据各年龄特点，我们列举了一些训练内容和要求，仅供参考：

1 低年级学生训练的要求和内容。低年级的学生要教育他们学做一些简单的家务劳动，养成自己的事情自己做的良好习惯;培养学生一定的自我服务能力，帮助学生克服不爱动手，依赖性强的不良习气。

(1)学会自己整理书包。

书包要保持干净;

文具摆放要有一定顺序;

文具取放要方便(经常要用的东西放在最上面);

文具没有丢失和遗漏。

(2)学会自己洗晒，佩戴红领巾：红领巾，清水浸;擦肥皂，水漂净;展平晒，平折好;放床头，不忘戴;红领巾，这样戴：左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。

(3)学会洗碗筷。

把脏的碗筷放入清水中;

倒入适量清洁剂;

正反有顺序地擦洗;

再用清水清洗;

用抹布擦干;

把碗放入橱柜，把筷子插入筷笼里。

(4)做其他小家务如扫地，擦桌子，擦门窗，做饭等。

2 中年级学生训练的要求和内容。使学生具有一定的劳动观念，能积极参加自我服务劳动和公益劳动，主动承担一些力所能及的家务劳动，提高学生自我服务的水平和能力，使之养成热爱劳动的良好习惯。

(1)学习用品摆放有序。

将学习用品按书籍，抄本，文具等分几堆;

按开本大小，学科种类将书本有顺序地清理好，将笔，卷笔刀，橡皮等文具整齐地放在笔盒里;

(2)自己整理床铺：叠被——清枕——刷床单——摆放整齐。

(3)当好劳动值日生。

早晨到校后，开门，开窗，在教室和清洁区洒水;

课间擦黑板，捡教室和清洁区的纸屑和垃圾，制止破坏清洁的行为;

放学后先在教室和清洁包干区洒少量水，再打扫卫生;

把桌椅，清洁工具摆放整齐，然后熄灯，关好门窗。

3 高年级训练的要求和内容。使学生具有热爱劳动的思想和正确的劳动态度，能积极参加各种公益劳动，主动承担一定的家务劳动;培养学生吃苦耐劳的精神，使之懂得劳动的重要意义，养成热爱劳动的良好习惯。

(1)护理校前一条街。

保洁：分成若干小组，上学前后轮流值班，督促行人讲卫生，不随地乱丢废弃物，不随地吐痰，并定期组织清扫;

绿化：给路旁小树建造保护网——围篱笆，干旱时常浇水;小树若被风吹倒了，及时扶正;

美化：对乱放自行车或堆放杂物的人进行说服劝阻;

宣传：通过不同形式进行宣传，提高市民的认识，动员群众自己管理好街道。

(2)自己洗晒外衣。

洗衣浸泡时最好用温水;

洗衣先放入洗衣粉，需要浸泡10分钟左右;

搓洗衣服时，对脏的地方重点处理;

晾晒衣服时，要拧干，抖开，拉平。

四 培养孩子自理能力的几点建议

常有年轻的家长抱怨，现在都是独生子女，家长都没有经验，管少了又怕耽误了孩子。究竟该如何培养孩子的自理能力呢?下面我们给家长推荐几种方法以供参考：

1 在家庭劳动中培养。培养孩子独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。无论在家还是在学校，都应要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。

当然，日常生活的小事的确能锻炼孩子的独立性，但如果不加强日常生活知识和技能的学习，也很难让孩子受到锻炼。平时如果家长有意识教给孩子一些生活方面的知识和技能，就能更好地自我服务并做好一些力所能及的事。

只有这样，才能完全的放心孩子住校，上大学，出国留学，这样你的孩子就业范围更广哦。