议论文怎么写

　　高中的作文主要有记叙文和议论文，当然也有部分散文，今天我们来谈一谈议论文怎么写。几乎在高二的整个学年里，我们都注重对议论文写作的训练。几乎每次写作都是议论文。其实老师如此重视也是有原因的。因为议论文是比较理性的东西，它不妨碍我们在考试中因某种突发状况而导致的写不出东西。

　　作文教学可以说是长期的，短期内效果不是很明显。通过自己半学期的努力，现在的作文中，题材老化这一点有了明显的改变，孩子们的笔下开始有了鲜活的生活气息，比较贴近了他们的生活，也就是说，他们开始了对自己的学习和生活的观察，笔下有内容了。 在教学内容当中，写作是个薄弱环节，学生写得难，教师教得难。综合学生在写作方面存在的问题，大约有如下几点：

　　1.书写潦草，标点符号使用不规范。标点符号的正确使用能力几乎为零，全段往往只有逗号，句末的句终标点用个小黑点表示，不规范，不准确。标点所占空格位置书写不规范等。

　　2.缺乏文采，平淡啰嗦。有些题材有了，但在表达上却是清汤挂面，一点味道都没有，词语非常匮乏，单纯记事。有些表达很啰嗦，翻来覆去都是讲一件事，裹脚布的味道浓重。

　　3.错别字多，语句不通顺。错字漏字比较严重，往往造成句子成病句，读起来不通顺流畅。

　　4.记流水账，侧重不分。不懂合理安排材料，往往是不相关的内容写了一箩筐，该重点描写的却一笔带过。

　　5.层次不分，内容混乱。在内容的安排上，没有思路，想到什么写什么，混乱缺乏章法。段落间缺乏自然衔接，显得内容脱节，有突兀混乱之感。

　　6.题材老旧，低幼化。特别是刚从小学升上的初一生，凡是记一件难忘的事，大多写帮助老奶奶老爷爷，写人就是爸爸妈妈，写母爱脱不了半夜母亲送生病的我去医院被大雨淋得浑身湿透……看他们的作文就像看一本小学生作文选，千篇一律的题材，小孩子的思维和口吻。

　　即使有更好的作文素材，缺乏了文学素养的孩子，也就不能写出更好的文章来。而第六点，往往是许多教师容易忽略的。 注重引导他们对生活进行观察，多注意身边发生的人和事，多思考，鼓励多写日记，注重对作文素材的积累。课后抓时间多看课外书，通过阅读增加自己的见识，拓展自己的视野。同时，开展一些活动，比如阅读分享、读报、成语接龙等，让学生在游戏和活动中获得信息的交流，促进他们对信息获得的兴趣，更好的为写作文积累大量的材料，也训练了他们的语言组织能力、表达能力，为培养他们更好的书面表达能力垫下基础。当然，适当的作文训练是少不了的，多读，多练，多想，是贯穿于我作文教学的“三多”法则。

　　因此，议论文是我们在考试中，比较好的一个选择。也许写记叙文会容易偏题，但如果是议论文的话，主题就相对的好把握一些。