人教版三年级下册语文课文《惊弓之鸟》教案设计

三年级语文学习对大家来说相当重要，在学习三年级语文知识之前阅读老师制定的教案可以帮助大家掌握重点内容，因此在课前预习的时候要学会利用老师的教案，为此下面学大教育网为大家带来人教版三年级下册语文课文《惊弓之鸟》教案设计，希望大家能够认真阅读。

一、复习导入

1.上节课我们学习了成语故事《惊弓之鸟》,认识了一些生字，谁来接受检查?

2、通过上节课的学习我们还了解到更羸是一个射箭能手，那文中是怎样具体介绍的，我们继续学习课文。

二、感悟课文

(一)出示前置性作业：1.自读课文，从哪些地方能看出更羸是个射箭能手?找到相关句子抓住关键词去体会，标出感受。2、小组交流学习收获。

(二)自学整理小组交流。

(三)集体交流

预设一：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”师引导：更羸在什么情况下说出这样的话。感受更羸的仔细观察。

预设二：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

1. 读句子，从两个“直”字你体会到什么?(学生汇报后课件：飞得急、掉得快)请你在书上做批注。

2. 指导朗读，感受更羸射大雁的过程。

预设三：汇报第九自然段的基础上

1、自读本段，出示：说一说：大雁因为 ，所以飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 。

2.交流。教师板书：慢 惨 受过箭伤 孤单失群 弦响害怕高飞伤裂 掉

归纳板书：观察 分析 判断

师：我们再来读读更羸是怎么说的。

3.自己读第9自然段

①更羸的推断过程有没有用“因为……所以……”的句式来分析。

②读“飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”有“因为”却没有“所以”看老师把它变出来“因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;所以飞得慢。”谁能把另一句中“所以”也变出来?讲解因果倒装句

③练一练：出示：他的羊再也没丢过，因为他把窟窿堵上了，羊圈修得结结实实的。因为 ，所以 。

(四)小结升华

1、我们从更羸的分析和准确的判断中不由得赞叹更羸真是个射箭能手，你还发现他是什么能手?

2.体会“惊弓之鸟”的意思，交流后出示：比喻受过惊吓的人，遇到一点儿情况就害怕得不得了。说说生活中你有没有想着只大雁一样?

3.找同类成语，课件出示：杯弓蛇影 风声鹤唳 草木皆兵 谈虎色变

三.拓展阅读

1.出示阅读导航：①阅读成语故事《杯弓蛇影》，说说故事讲了一件什么事?②谈谈自己的感受。

2.交流读书收获

四.游戏：看图猜成语

1.课件出示：语文园地四的成语图，进行猜成语。

2.小组内拿出各自所画的成语图互猜。

3.交流你积累的成语。

五.作业

1.把《惊弓之鸟》的故事讲给家人听。

2.继续阅读成语故事。

板书设计： 10惊弓之鸟

更羸 观察 分析 判断

大雁 慢 受过箭伤 弦响害怕 掉

惨 孤单失群 高飞伤裂 下

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