四年级上册英语教案

四年级上册英语教案是大家学习和交流英语的好媒介。古语曾云，磨刀不误砍柴工。四年级英语教学中充足准备是收获高效课堂的前提。培养孩子的英语学习的信心和教会孩子基本的读音，是老师在设计四年级上册英语教案的时候要格外留心的。下面是提供四年级上册英语第一单元的英语教案一份。

Unit 1 My classroom

一、学习目标：

1. 能在情景中运用Where is„? It’s in/on/under/near„询问和回答物品的位置。

2. 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."

3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

二、学习重、难点：

Where is„? It’s in/on/under/near„;学习用near表示方位。

三、学习准备： 多媒体资源

四、学习过程：

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1. 复习已学句型：This is„ I have„ 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子

3. 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the „ 4. 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the„ 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

(二)呈现新课(Presentation)

1. 教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate

2. 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子)

教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)

3. 让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit 1 Let's talk/A]

How many lights in the classroom?

Is the new classroom big?

Where is ZhangPeng's seat?

4. 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

5. 学生跟读并模仿Let's talk部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

6. 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have„说句子。请学生解释Let's go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let's go and have a look.是建议去看远处的东西。

7. 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's„

8. 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

9. 让学生三人一组，分角色表演对话。评选好表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

10.听Let's chant部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带) 教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。

学生听录音进行模仿。

(三)趣味操练(Practice)

做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同物品的"朋友"一起说：We have„ 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。

其实四年级上册英语教案就是辅助老师教学的一个手段。教案中的设计和同学们是直接联系的。在这份四年级上册英语教案中，老师教学设计和学生的个性是吻合的。趣味操练更能锻炼孩子的英语读音和端正孩子学英语的态度。是一篇优秀的四年级上册英语教案。